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1	La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l’interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales
	Mottet, Geneviève; Sanchez-Mazas, Margarita. - : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2021. : Érudit, 2021
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2	La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l'interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales
	Mottet, Geneviève; Sanchez-Mazas, Margarita
	In: ISSN: 1718-8237 ; Formation et profession, Vol. 29, No 1 (2021) (2021)
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3	Curricular Vulnerability of physical education teachers in Tunisia ; La formation des enseignants d'EPS dans les ISSEP tunisiens au prisme de la vulnérabilité
	Souid, Inès. - : HAL CCSD, 2020
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03552985 ; Education. Université de Lyon, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LYSE1342⟩ (2020)
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4	Former de futurs enseignants à l’interculturalité critique : proposition d’un dispositif pédagogique combinant réflexion théorique et mise en pratique
	Lemoine, Véronique; Lerat, Stephanie; Gremmo, Marie-José
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483590 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, L’éducation à l’interculturalité à l’épreuve de la formation des enseignants, 41 (1), pp.31-48 (2020)
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5	Sinergias entre educação literária e expressão e educação dramática: o texto poético ; Synergies entre éducation littéraire et expression et éducation dramatique: le texte poétique
	Dias, Maria Flor; Antunes, Carla Pires. - : Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS), 2019
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6	"Eu ia de cabeçudinho” - Diálogos entre Educação Artística e Educação Patrimonial
	Dias, Maria Flor; Antunes, Carla Pires. - : BIOGraph - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2019
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7	Une approche compréhensive des langues est-elle tenable en formation initiale d’enseignants du premier degré ?
	Behra, Séverine; Macaire, Dominique
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483817 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA Dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, 39 (Varia), pp.99-120 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/2.artsbdm_dossierhommage_melanges_crapel_39_1.pdf (2018)
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8	Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)
	Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Miras, Grégory...
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018)
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9	Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias
	Lamas, Florencia
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 4 (2017): Novembre/desembre 2017; p. 32-48 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 4 (2017): Novembre/desembre 2017; p. 32-48 (2017)
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10	L’éthique dans la formation des enseignants de langues
	Aguilar Río, Jose Ignacio
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01416369 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2016, Éthique et enseignement des langues, 4/2016 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6450 (2016)
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11	« Pour une didactique des compétences plurilingues et interculturelles en formation initiale des enseignants de langues »
	GALLIGANI, Stéphanie; Causa, Mariella
	In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456599 ; 2012 (2012)
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12	Rompre la matrice monolingue des professeurs de langue
	Pereiro, Myriam; Normand, Claude
	In: Eveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe des enseignants aux pratiques de classes. ; Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes. 3ème congrès International EDILIC. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00576586 ; Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classes. 3ème congrès International EDILIC., Jul 2010, Lausanne, Suisse. pp.313-326 (2010)
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13	Emergent literacy beliefs in preschool and kindergarten contexts
	Lopes, João A.; Fernandes, Paulo del Pino. - : Springer, 2009
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